Un monde à bâtir

Tout d’abord, avant de commencer à bâtir une maison, il faut créer les fondations. C’est un peu comme en éducation. Avant de commencer à construire les connaissances d’un enfant, il faut bâtir ses fondations qui sont comparables à ses qualités, ses difficultés, ses valeurs, en gros : sa personnalité. Pour moi, le préscolaire sert à construire des bases solides pour que l’enfant soit capable de se bâtir sa propre personnalité et ses connaissances avec l’aide de ses enseignants, de ses parents et amis. Il ne faut pas oublier que toute construction à besoin de son architecte : l’enfant!
Parfois, il y a quelques petites difficultés qui viennent se glisser dans une construction et c’est pour cela que de nombreuses ressources comme des menuisiers, des électriciens, des forgerons, etc. peuvent venir en aide à l’architecte.
L’enseignant agit à titre de menuisier car il apporte les matériaux et bâtit, peu à peu, avec l’architecte, la construction. Les autres ressources de l’école ainsi que les parents prennent les autres rôles pour venir en aide au menuisier qui ne peut pas tout construire seul et aussi à l’architecte lui-même.
Grâce à sa personnalité, à ses fondations, l’enfant décide graduellement de l’image de sa construction et de la place qu’il occupera dans la société de demain, dans le monde…

mardi 3 novembre 2009

Compétence 1

Agir en tant que professionnelle ou professionnel héritier, critique et interprète d’objets de savoirs ou de culture dans l’exercice de ses fonctions.

Mon intérêt? La lecture!

Pour être une bonne enseignante, il est très important d’avoir des passions et des intérêts qui se refléteront dans notre enseignement. Il faut intégrer nos valeurs et intérêts au sein de nos classes pour être des enseignants intégrés et passionnés et ainsi ajouter quelques briques à la construction des valeurs et des apprentissages de nos élèves.

Pour ma part, je suis une passionnée de lecture et plus particulièrement de littérature québécoise. J’adore lire des histoires dans lesquelles je peux me reconnaître et reconnaître mon environnement. Cette passion que j’ai concorde très bien avec les compétences visées par le programme : Apprécier des œuvres littéraires et lire des textes variés. Par contre, étant plus jeune j’aimais bien lire, mais ce n’était vraiment pas au centre de mes intérêts. En effet, c’est seulement au Cégep qu’un de mes enseignants m’a fait découvrir des ouvrages que j’aimais vraiment. C’est

donc pour cette raison que j’ai l’intention de proposer la plus grande diversité de livres possible à mes futurs élèves pour qu’ils développent eux aussi cette passion selon leurs goûts personnels. De plus, nous avons la chance d’avoir énormément de ressources en ce qui concerne la littérature jeunesse, autant dans le cadre de notre formation et aussi dans notre société (salon du livre, section jeunesse dans les bibliothèques, etc.). J’ai donc extrêmement hâte à la prochaine session de suivre le cours Littérature, langue française destinée aux enfants. Je compte donc exploiter au maximum toutes les ressources qui sont mises à ma disposition afin de partager ma passion à mes élèves et qu’ils aiment lire et découvrir des nouveaux livres.

Lors de mon premier stage, j’adorais le moment d’aller à la bibliothèque et que mes élèves de première année venaient me montrer le livre qu’ils avaient trouvé et me dire à quel point ils l’aimaient! Mon plus beau cadeau, en tant qu’enseignante, sera lorsque mes élèves seront heureux au moment de sortir leur livre et qu’ils en redemanderont encore!

(La photo ci-haut est une photo de moi, en pleine lecture, à l'âge de 5ans!)