Compétence 7 : Adapter ses interventions aux besoins et aux caractéristiques des élèves présentant des difficultés d’apprentissage, d’adaptation ou un handicap.
Des outils à développerDe plus en plus dans nos classes de stage nous voyons l’intégration d’élèves ayant des difficultés d’apprentissage, d’adaptation ou un handicap. Il est donc extrêmement important de faire des adaptations en classe afin que ces 
élèves y trouvent leur place. Dans l’une de mes classes de stage, un de mes élèves souffrait de dyslexie. La charge de travail a donc été adaptée pour lui et il n’avait qu’à faire le tiers du travail demandé. Il se sentait donc au même niveau que les autres et n’était pas découragé de ses performances précédentes plutôt faibles. Ses adaptations en classe sont possibles grâce à l’élaboration de plans d’intervention adaptés aux élèves. La réalisation se fait grâce à l’enseignante, aux parents, à la direction, à l’élève, mais aussi grâce aux divers spécialistes de l’école. Il est donc nécessaire d’impliquer des personnes comme l’orthopédagogue, la technicienne en éducation spécialisée, etc. dans l’élaboration de ce plan d’intervention. Ces spécialistes sont des ressources extrêmement importantes pour les élèves et ils facilitent aussi la tâche de l’enseignante. J’accorde donc une très grande place au partenariat entre les membres clés nécessaires afin d’aider un enfant qui présenterait des difficultés.
De plus, ces spécialistes ont reçu des formations qui leur permettent de faire face à ce type de cas. En plus des plusieurs ouvrages disponibles, ces personnes peuvent donc nous informer davantage sur les divers élèves à risque qui pourrait se trouver dans nos classes.
L’implication des parents est aussi très importante dans l’élaboration des interventions faites pour aider leurs enfants. En effet, une partie du travail peut et doit être faite à la maison. De plus, le fait de discuter avec les parents nous permet aussi de pouvoir en savoir davantage sur les enfants afin de faire des interventions beaucoup plus personnalisées ce qui augmente grandement les chances de succès.
En somme, je crois que l’implication des parents ainsi que l’intervention des divers intervenants de l’école est nécessaire à la réussite et à l’intégration de nos élèves ayant des difficultés d’apprentissage, d’adaptation ou souffrant d’un handicap.
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